为深入落实新课标理念、精准运用新教材，推动小学英语单元整体教学深入实施，2025年6月12日，东阿县小学英语大教研团队&C5卓越智慧教育共同体，齐聚东阿县第二实验小学工业街校区录播室，开展以“命题研磨”为核心的教研活动，持续邀请东阿县教学研究服务中心小学英语教研员李培主任全程参与指导活动。东阿县第二实验小学党支部书记、校长郜周杰陪同参加此次教研活动。

聚智启航  锚定提质方向

活动伊始，高翠主任以“协同聚智，研磨提质”为主题拉开帷幕，汇聚跨校教师力量，以专业研磨优化命题设计，让评价真正成为教学的“指挥棒”，精准测评学生语言能力进阶与素养生长，为后续研讨筑牢价值根基。

深研要求  筑牢专业基石

全体成员沉浸式研学命题标准，从“课标契合度”“内容科学性”“情境适切性”等维度，构建命题“专业坐标系”：明确试题需深度呼应“素养导向”，将语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四维目标融入命题基因；强调语言知识考查（语音、词汇、语法 ）需精准规范，语境创设要扎根学生真实生活（校园、家庭等场景） ，串联单元教学逻辑，实现“学—用—评”闭环；同时关注能力层次进阶，兼顾基础与开放题型，渗透文化对比与正向价值，采用“过程+终结”多元评价。这一系列要求，为命题实践筑牢了理论基石。

跨校互鉴  拓宽命题视野

“跨校互鉴，多维透视”环节，成为思维碰撞的“磁场”。各校教师带着精心打磨的命题案例围绕“新课标契合度”“单元整体性”等核心维度展开深度对话，大家分组研讨：如何将节日文化融入语境，实现文化意识考查；怎样通过任务链设计，串联单元知识技能，呼应“教—学—评”闭环等。不同视角的经验交流，打破校际壁垒，让团队成员看到命题创新的多种可能，学会从“个人”走向“团队”，拓宽命题设计的广度与深度。

说题要求  细化实操路径

高翠主任聚焦“说题要求”，带领教师们系统研习新课标契合度、单元整体性等五大维度说题逻辑，明确说题要锚定素养导向、关联真实语境，覆盖单元核心知识并编织“教—学—评”闭环，以及题目科学性、评价多元性的论证思路。这一环节，将命题理论转化为可操作的“说课清单”，让教师掌握精准剖析试题、专业打磨命题的实操方法。

沉淀经验  锚定新程

活动最后，李培主任做总结发言。回望一学年，东阿县小学英语大教研团队联合各级教研力量，从课例研磨到命题研讨，构建“研—教—评”闭环。课例打磨中，跨校协同剖析教学环节与素养目标关联，让课堂更具“育人张力”；以新课标为引领，推动命题改革。

此次命题研磨，既是阶段研讨成果的凝练，更是长效成长的新起点。未来，东阿县小学英语教研将延续“大团队引领、多校协同、全链深耕”思路，以命题为支点撬动教学升级，让教研联动成为常态，点燃更多教师的专业成长热情，护航学生核心素养稳步提升。