班会课作为学校德育的主阵地，是班主任开展德育工作的重要途径。为了进一步提高我校班主任的管理能力，全面落实立德树人的根本任务，切实让班会课成为班主任管理的主渠道，2023年11月1日—2日，东阿县实验小学开展班会优质课评选活动。

此次班会优质课评选围绕习惯养成、安全教育、爱国教育、感恩教育等德育主题开展。比赛得到年级组、班主任的积极响应，班会课主题新颖，内容丰富，目标明确，符合学生身心发展特点，并且针对性较强，能解决实际问题，真正起到了教育的目的。

主校区

王博老师 —《团结一心，与爱同行》

 王老师以一滴水的启示为开篇，通过“短板效应”让学生明白班集体不能少了任何一个人，只有短板补齐才能发挥班集体最大力量。王老师在课堂上通过设计“班级小剧场”，“互动游戏吃饼干”让学生充分上台展示，让学生切身体会班级应和谐相处，哪怕再大的困难只要团结友爱，都能无往不胜。最后王老师通过寓言小故事结尾，告知同学们宽容和理解才是化解矛盾的最佳良药。

  周宽老师 —《祖国在我心中》

 周老师通过展示中国地图，四大发明，让学生领悟祖国的历史悠久，源远流长。通过一系列的爱国知识竞赛，增强学生对祖国的更深了解，更好的诠释了祖国我对您爱的深沉。通过介绍英雄爱国事迹，湖北武汉疫情让学生体会和平来之不易，应倍加珍惜。

张彤彤老师 —《我和我的祖国》

张老师带着同学们一起走进美丽、辽阔、富强的祖国，欣赏了祖国壮丽山河和五千年文明，通过齐唱国歌，爱国知识问答等环节，激发了学生的爱国情怀，作为祖国未来的接班人，我们应该继承和发扬我们中华民族，自强不息的民族精神，努力学习，掌握知识，长大后为祖国的繁荣富强做贡献！

卓晓明老师 —《珍爱生命 预防溺水》

卓老师和同学们一起学习了溺水的危害以及如何正确的施救和自救，通过小组合作进行知识闯关，牢记防溺水的“六不准”。让学生真正在思想上得到了重视，了解了溺水的危害，增强了安全意识和自救自护能力，能够自己改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则行为的辨别能力，真正懂得生命的可贵。

董宁老师 —《感恩父母》

 董老师从家长为孩子写的一封信入手，让孩子感受到父母对孩子无微不至的关怀，再请孩子思考对父母的了解有多少，形成对比，突显出父母之爱的伟大，最后环节，孩子们将最想对父母说的话写到纸上，对父母进行一次真情告白。同学们懂得了如何去理解父母、尊敬父母，并从现在做起，从点滴做起，以实际行动孝敬父母。

于凤超老师 —《做时间的主人》

 于老师的课堂设计巧妙，课堂以活动形式展开，让学生化身时钟姑娘，老师化身时光老人，以主持活动的形式，引导学生通过观看《一分钟》视频，小测验体验一分钟时长，一分钟夹花生小游戏等多种形式，感受到了时间的重要性，从而引导学生要学会珍惜时间。班会活动安排有序，一环紧扣一环，真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主体，让课堂成为了学生真实的思想内化与生成的过程。

杜亚慧老师 —《感恩》

  杜老师围绕“感恩”设计，特色在于让课堂回归学生的生活，让学生在情景交融中用心去体验和感悟，全程体现了对学生心灵、情感的点拨和对学生爱的培养和教育。课堂安排有序，一环紧扣一环，真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主体。整个过程是学生参与的过程，是学生真实的思想内化与生成的过程。

吕文静老师 —《食品安全进课堂》

 吕老师以生动有趣的视频引入，用形象生动的语言带着大家一起辨别健康和不健康的食物，视频讲解符合低年龄段孩子的年龄特征，在愉悦的氛围中让孩子们感受到健康食品给大家带来的好处，提倡大家食用健康食物，保证身体健康。

师欣然老师 —《大家排好队》

师老师首先向学生展示踩踏事件的视频，深切体会不排队带来的危害，借助情境演示对比，让学生体会排队的益处，再结合学习生活讨论在不同地点，不同情况下，我们应该怎样排好队，更能直观地让学生明白应该怎样做，明白安全第一，从我做起。

甄怀洁老师 —《听我说“对不起”》

 甄老师首先进行课堂互动，知道道歉现状，让学生了解是非对错，接着在课堂中情境模拟，寻找道歉方法，明确错误可以避免，道歉需要技巧。最后孩子们在歌声中成为友善的传递者，让友善之风传遍整个学校！

颁奖典礼

 同台竞技展风采，潜心育人润无声。此次班会优质课评比活动的成功举办，为班主任团队提供了一个互助学习、共同成长的平台，切实提升了班主任的核心素养和工作能力。虽然活动已结束，但老师们对如何做好班主任工作、如何更加深入开展德育工作的思考没有停止。愿每一位班主任不负韶华，砥砺前行，用初心绽风采，以恒心筑芳华！