小课堂▪大梦想

 课堂大赛活动是校本教研的有效载体，是教师交流的有效平台，为进一步推进课堂教学改革，促进教师教学研讨的积极性和教师专业素养的提高，同时也为校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。5月10日—12日，我校分学科开展了第十二届课堂大赛活动。

语文专场

 张迪老师执教《海底世界》一课。教学中，张老师不仅引导学⽣在⽂字中感受海底的奇异景⾊，还借助图⽚去感知，唤起学⽣保护海洋的意识。

 周宽老师执教《火烧云》一课。周老师以孩子们眼中的火烧云入手，借助关键词句、结合图片，学习了火烧云颜色和形状的变化。

 李彤老师执教《古诗二首》一课。李老师通过引导学生结合自身经历，进一步体会“偷采白莲”小娃的天真可爱。

 张静文老师执教《荷叶圆圆》一课。张老师用夏天池塘里视频激趣导入，以图文结合引导学生想像画面朗读，借助快乐的表情和形象的动作，引导学生进一步感受荷叶的美丽。

 刘珊珊老师执教《荷叶圆圆》一课。刘老师通过多种形式的读，引导学生感受小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小鱼喜欢荷叶的高兴心情，让学生爱上朗读。

 王灵利老师执教古诗《墨梅》一课。王老师采用形式多样的朗读方式，引导学生读出语文味。通过层层铺垫，引导学生体会梅花的清气。

 王艳军老师执教《海上日出》一课。王老师从奇观入手引导学生利用表格有条理的理解课文，并鼓励学生结合自己的感受去朗读，感受海上日出的美。

 杜亚慧老师执教《口语交际：图书借阅公约》一课。杜老师借助图片，引导学生探寻图书管理中出现的问题，并将问题分类整理，然后联系自身经历，提高学生爱护班级公共物品的意识。

 柳然老师执教《青蛙卖泥塘》一课。柳老师以边读边演边配图的方式，引导学生切实感受泥塘逐渐通过劳动变成了一个惬意的好去处，从而懂得要善于听取他人的意见，热爱劳动，学会动手创造的道理。

 黄晓翠老师执教《巨人的花园》一课。黄老师从童话中的人物入手，引导学生认识童话奇妙的特点，通过抓花园景色的奇妙变化，引导学生朗读体会情感。最后借助小练笔，进一步理清主线，揭示寓意：学会分享，才会拥有幸福！

 师老师执教五年级《手指》一课，整堂课课堂气氛融洽，以学生为主体，既有知识学习，又达到了预期的育人效果。整堂课以三个活动贯穿始终，课堂脉络清晰，学生学习目标明确。

 于凤超老师执教《要是你在野外迷了路》一课。于老师以视频导入，通过巧设情境、不断设疑，引领学生化身小小探险家一起去野外探险，让孩子们在有趣的情境中学习。

数学专场

 郑欣老师《厘米的认识》，整堂课以《蚂蚁王国》故事为主线，每位学生都能参与其中，课堂氛围活跃。

 冯盈盈老师的《智慧广场--表格列举法》一课让学生在解决问题的过程中经历知识的应用过程、体会合作学习的快乐，渗透了人与自然和谐相处的思想。

 周一凡老师的《表格列举法》导入亲切自然，以学生熟悉的熊出没动画片为素材引入，接着出示欢欢等4名同学为小树立警示牌，保护家园的情境图，吸引学生积极投入到探索活动中。

 丁丹丹老师执教的《有趣的数字迷》用谜语导入，层层递进，采用小组合作探究的方式，课堂评价语丰富，整节课注重培养孩子们的推理能力和语言表达能力，孩子们都能积极参与，学有所乐。

 祁文文老师的《观察物体》，鼓励学生不仅要会观察立体图形，还要培养一双善于观察的眼睛，欣赏生活中的美，数学中的美。

 王蓉老师的《年 月 日》，设置微课小视频，游戏大闯关，让同学全面、全程地参加到每个教学环节中，充分调动学生学习的积极性，让孩子对学习充满了无限的热爱。

 王博老师这节《平均数》并将德育教育融入课堂，渗透防溺水安全教育以及玩手机带来的危害性。学生不仅掌握了基础知识，还提高了基本技能。

 韩丽老师执教的《组合问题》谈话握手导入，借助视频微课讲解知识，注重学生的思维训练以及数学表达，真正体现了学生的主体地位。

 王晶老师执教的《组合问题》通过戏曲视频引入，在展示了四位同学的方法后，学生评价、比较，使学生体会到有序组合不遗漏、不重复，用符号表示更简洁数形结合方法简单。在选择解答方法时，引导学生讲解，使学生真正理解算式的由来，实现建模过程。

综合专场

 美术课堂中，张彬老师执教《各式各样的水果》，引导孩子运用揉团、捏、压、搓、盘、扎等玩彩泥手法，做出各种颜色各种形状的彩泥水果宝宝。学生充分享受到了泥工课的快乐。

 音乐课堂上，盛迪老师执教的《数鸭子》一课，通过做游戏解决重难点。情感升华到保护小动物，保护大自然，鼓励学生做一个有爱心的人。最后的创编舞蹈激发了学生学习音乐的兴趣，培养了学生的创造表现力。

 杨新新老师执教《小白船》，通过游戏、唱、打指挥图等一系列活动的进行，让学生感受理解三拍子的特点和涵义，将歌曲的教学和模仿、律动结合成一个整体，让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐。

 体育课堂上，秦文慧老师执教《障碍跑》一课，设置“丛林探险”场景，利用呼啦圈、体操凳、小垫子、标志杆等体育器材创设沼泽地、独木桥、山洞、丛林等情境。让学生在自然快跑的途中运用跳、走、钻、绕的方法越过障碍，并让学生自己设置每关的顺序，激发了学生的活动兴趣。

 李欣老师执教《篮球行进间运球——闯关夺宝》一课，以进游乐园进行闯关夺宝为情境，游戏环节的闯关夺宝部分，循序渐进、环环相扣，促进了学生⾝体动作的准确性、灵活性、协调性以及动作能⼒的发展。

 科学课堂上，马爱井老师执教的《声音的产生》这节课让学生在活动中经历观察、实验、搜集信息等科学探究的活动，通过实验归纳总结声音是由物体振动产生的，声音能量在生活中的应用。

 英语课堂上，牛晶敏老师教学设计采用先故事后拼读的意趣教学法，将孩子带入故事情境，通过观察 绘本封皮，猜测故事情节的发展，整节课学生兴趣高昂，敢说敢演，综合能力得到了培养。

促成长▪绽芬芳

 一堂堂风格各异、精彩纷呈的课堂充分地展现了我校教师的教学魅力。赛后，作为参赛选手的教师纷纷感慨参加比赛受益匪浅，老师们扎实深厚的基本功、大气自然的教学风格，熟练的驾驭课堂能力，亲切大方的教态，独到智慧的教学设计，都值得好好学习。在东阿县实验小学教育教学肥沃的土壤上，更要坚持学习，不断提升，扎实走好专业成长的每一步！