2022年4月22日，冯海荣省级优秀班主任工作室的成员齐聚东阿县鱼山镇中心小学，开展了第二次交流研讨活动。本次活动由冯海荣老师主持，共两个议程：

（一）冯海荣老师宣读工作室的管理制度及三年发展规划；

（二）工作室各位成员分享个人三年发展规划、年度工作计划及班级管理经验。

（一）冯海荣老师宣读工作室的管理制度及三年发展规划

班级是学校教育教学工作的前沿阵地，是学校工作的重要组成部分，而班主任是班级的组织者、领导者、管理者和教育者。为了更好地建设班主任工作室，冯海荣老师宣读了优秀班主任工作室管理制度及三年发展规划。

规划中指出：山东省优秀班主任工作室团队将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想、《山东省中小学“优秀班主任工作室”建设方案》为指导思想，以《山东省优秀班主任工作室年度考核评估细则》为标准，以“省优秀班主任工作室”系列活动为抓手，本着促使本工作室成为“优秀班主任的精神家园、资源辐射的中心、教育科研的基地”的宗旨，关注教育前沿，重视典型引领，为本工作室成员成长搭建平台，力求使本工作室成为聊城市优秀班主任工作研究的重要基地之一，成为东阿县优秀班主任向往的研究场所之一，促进工作室成员在原有基础上更上一个新台阶。

1.研究出新。

总结优秀班主任成功经验，提炼优秀班主任的教育思想，结合新时代的要求，推陈出新，争取形成几种可复制、可操作的班集体管理模式。主持人在自身开展研究的同时，带领工作室成员进行教育教学研究，使工作室始终洋溢着研究的学术氛围，并力争推出新的教育成果。

2.促进工作室成员的个人发展。

积极参加各级优秀班主任培训，聘请专家对工作室成员进行指导，形成各优秀班主任合作学习的成长模式，提供工作室成员成长锻炼的机会，努力促使各成员向更高层次发展，使工作室真正成为优秀班主任成长的基地、精神的家园。

3.发挥辐射引领作用。

通过工作室成员三年的共同努力，提升本工作室在东阿县及聊城市，乃至山东省教育系统的影响力，发挥对所在学校和周边地区的辐射引领作用。

（二）工作室各位成员分享个人三年发展规划、年度工作计划及班级管理经验

王玲老师个人专业发展三年计划

第一年：1.加强学习，积极参加班主任工作室的各种学习培训活动；2.丰富自身的专业知识，提高自身专业素养，通过阅读教育教学杂志，边学习边反思，认真做好学习笔记和反思，从而使自己的班主任工作更得心应手。

第二年：1.继续阅读有关教育教学方面的书刊、书籍，吸取各派理论精华，通过撰写工作反思、工作案例等方式，梳理工作经验；2.向名班主任工作室的老师们学习如何更高效管理班级，主动请教，正视自己的缺点和不足，以求得到更好的弥补及提升。

第三年：1.积极进行班队活动课的实践探究，观摩优秀班主任的公开课，交流和研讨，提高教研水平；2.不断提高专业技能，希望通过自己努力，在教学能力、班级管理上都能有所长进，让自己从“学习型”教师走向“科研型”教师；3.注重撰写教育教学论文。

尹丽娟老师三年发展规划

第一阶段目标：2022年3月--2022年8月

1.积极参加冯海荣优秀班主任工作室组织的各项活动，主动交流学习，认真撰写笔记，制定符合自己实际情况的三年发展规划和本年度的计划。

2.每个学期撰写教育叙事1篇，教育个案1篇。

3.带毕业班，很多工作都要围绕升学考试来做，剖析学生心理、把握风向，解决孩子在面临考试中的种种心理问题，并逐一解决。

第二阶段目标：2022年9月--2024年8月

1.认真学习新的教育理念，提升自身素养，形成自己的管理模式，促进专业成长。

2.积极参加线上、线下、外出培训、观摩、考察学习等活动，提高自身水平。

3.对班级管理进入研究阶段，参与研究课题，并将所学的理论灵活运用到班级管理的实际中来。

4.在班级管理方面形成自己的特色和班级管理模式，有比较科学的教育教学理念，撰写论文并积极发表，在公众号积极分享、借鉴、交流、学习。

第三阶段目标：2024年9月--2024年12月

1.继续加强班主任专业理论方面的学习和课堂实践能力的提升，更新知识结构，形成研究成果。

2.班级管理无论是理论水平还是实践能力都达到一个新的高度，成为一名创新型的班主任。

3.提升个人修养，用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，善于思考，使自己成长为一名优秀的班主任。

崔丽君老师三年发展规划

第一年：1.认真学习新的教育理念和教学技能，提高自身素质；2.筹备申报班主任课题。

第二年：1.总结存在的问题；2.积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己由合格、称职走向成熟；3.继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。

第三年：1.继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构；2.全面交流班主任工作经验和工作成果。

贾焕春老师三年发展规划

第一年：1.制定切实可行的个人三年发展规划；2.积极参加“名班主任培训”学习，认真撰写心得；3.阅读教育教学专著和德育专著或杂志，做好读书笔记；通过阅读丰富自己的班级管理能力，提高教育教学水平。

第二年：1.撰写与学生有关的教育故事、经验总结；每学期至少撰写1篇班级管理反思或案例分析。2.撰写一篇高质量的德育论文。3.借助各种培训学习平台，不断提高师德修养，让自己成为理论与实践并行的班主任。

第三年：1.继续积极参加培训学习，改进与创新自己的班级管理和课堂教学，上一节展示汇报班会课；2.继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力。3.积极参与课题研究，争取研究出成果，提高自己的科研能力。

徐晓利老师介绍了本学年的工作计划，将从以下方面进行班级建设

1.重视养成教育，养成良好的学习习惯和生活习惯。2.重点落实好《小学生日常行为规范》。3.加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生；及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展动态。4.及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。5.家校结合。6.培养班级干部。7.重视关怀教育，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，使班主任工作做的更好。8.抓好少先队工作。9.重视文体工作：教育学生上好学校开设全部的课程，参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

鹿清溪老师培养学生养成良好学习习惯

鹿清溪老师本学期仍以培养学生良好的学习习惯为工作重点，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成各科学习任务。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度地营造一个守纪、进取、勤奋、活跃的先进班集体。具体从以下四方面展开工作：1.加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。2.加强学风建设，营造良好的学习氛围。3.继续加强法制教育，提升学生的法治意识。4.与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。

秦芳老师的经验分享

秦芳老师从为人师表，率先垂范、建立班级制度、正班风，树威信、关爱学生、发扬民主精神等方面进行了班级管理经验交流。她说班级是学校的基本单位，班级工作千头万绪，学校的大部分工作都与班级管理有关。若单纯依靠班主任一个人管理、跟踪，即使一天24小时工作,效果也不会很好。小学班主任更是一个复合型主角，当孩子们需要关心爱抚时，班主任就应是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖，当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮忙他限期改正。

朱德新老师分享班级管理经验

朱德新老师以“潜心育人，润物无声”为主题分享了班级管理经验。“人生是大树，自信是根”。教师浇灌的一片爱心，是促使学生上进的源泉。留言暗示教育，滋润学生心田。陶行知先生说过:“我们的教育目的是为了学生的发展，为了学生的希望，而不是让他们沉浸在失败的阴影中。每个学生都渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的信任和支持，盼望赢得老师的赏识和喜欢。”在平时我经常注意观察学生的言行，努力挖掘学生的闪光点。学生学习进步了，上课纪律比以前好了，劳动积极热情，同学之间能友好相处等等，每一滴进步教师都要及时地加以肯定，在作业本上写上赞美的语言或婉转地提出希望。总的来说，班级管理是一个循序渐进的过程，是需要老师和学生共同协作完成的一项工作。这就要求我们在班级管理过程中，继续不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的步伐，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作，为教育教学做好有力的后盾。

王玲老师“勤字当先，爱字在后”

王玲老师以“勤字当先，爱字在后”为主题进行了经验分享。班级管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。担任班主任多年来，我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”——勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙。

曹秀梅老师谈到：水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积景，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的胜利的喜悦？没有勤勤恳恳地刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。一位智者这样说过：一个不能靠自己的能力转变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运把握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中到底有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。所以我们要为自己制定一份事业规划，让自己的事业人生。在茫茫的大海上能够顺利地扬帆、起航。我在内心深处，执着地追寻着一个梦，那就是成为一个专家学者型的班主任。从这次交流活动中，老师们积极发言，谈规划、说经验，产生心灵的共鸣，不断碰撞出智慧的火花。

最后，冯海荣老师进行总结，我们身披荣誉、肩负责任，一定不负各级领导的信任嘱托，尽自己最大努力，发挥好工作室的辐射带动作用，提升自己、为家乡教育事业做出更好更大的贡献！