探究科学真谛，体验科学魅力

—东阿县陈集镇中心小学开展科学实验展示活动

生活中常见的现象

却蕴藏着大大的科学原理

小实验，领悟大智慧

保留孩子的好奇心

因为每个孩子都是天生的科学家‍

为了推进我校科学实验教学，培养学生的创新精神和科学探究能力，全面提高学生的科学素养。4月14日，陈集镇中心小学科学组组织全校3-6年级学生开展“探究科学真谛，体验科学魅力”科学小实验展示活动。

孩子们积极参与挑战科学小实验活动，了解科学知识，培养探索、合作能力和创新思维能力，让我们走进实验，来看看孩子们是怎样“玩转”科学的吧！

精心准备 大显身手

三年级

红糖水为什么用温水冲泡？冲咖啡时又为什么不停的搅拌？这些生活中司空见惯的现象中蕴含着什么样的科学道理呢？

加快溶解的条件有什么呢？让我们一起来探究吧！

孩子们充分理解对比实验只有一个条件不同，其他条件必须相同，体现科学的严谨性。

三年级的孩子们通过实验验证了搅拌、加热、研碎可以加快物质的溶解，揭开了其中的秘密。

四年级

学贵有疑，疑则有进。带着这份疑问，四年级的实验小达人们忍不住动手操作起来，想要亲自找到答案，解开心中的疑惑。

声音响起时引起小鼓的振动，于是我们就能看到小鼓上面的豆粒也振动起来，且声音越大，豆粒振动的幅度越大，一起来试一试吧！

四年级的孩子们自由探索，通过拍打、敲击音叉等方式让物体发出声音，探索出声音是由物体振动产生的。

五年级

五年级的孩子们也不甘示弱，他们把石块，小纸条，小木条分别放到酒精灯上燃烧，发现有石块不燃烧，纸条和木条燃烧，由此证明：燃烧需要的条件。

六年级

生活中常见钟表，他们爱观察，善于动脑，精心设置摆的秘密实验，通过对比实验研究发现动快慢与摆线长短有关，与摆幅大小无关，与摆锤轻重无关，摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。

玩转科学 收获满满

 “纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。实验是科学之父，通过本次科学实验展示，孩子们在亲自动手操作中，实践操作能力，组织能力得到提高，创新能力得到发展。丰富的科学实验激发了孩子们热爱科学的兴趣，在活动的过程中培养了学生尊重事实，勇于探索和质疑的科学精神。此次科学实验展示活动圆满落下帷幕，但这不是结束，而是新的起点，我们每一位老师将在学校的号召带领下继续开展科学实验活动课，继续培养孩子传承科学的精神，在科学实验中掌握科学方法，探求科学真理，永葆探索好奇。在创新和实践中揭示科学奥秘、书写传奇。

供图：董媛媛

编辑：秦广伟

审核：郭焕荣