孩子从幼儿园进入小学，是人生道路上的第一个转折点。为全面推进幼小衔接工作真正落实落地，落实“零起点”教学，减缓衔接坡度，2022年4月18日上午，东阿县第三实验幼儿园教师来到东阿县第三实验小学西关校区一年级部观摩并相互交流、研讨。

首先西关校区孔海亚老师向第三实验幼儿园教师介绍了小学段在做好幼小衔接方面的几点做法：

一、在新生入学第一周适应性课程中，通过环境适应课程《我们的校园》《认识你我他》；规则意识课程《我是时间小主人》《安全要牢记》《我是小松树—队列队形》；心理健康课程《我骄傲，我是一名小学生》；劳动技能课程《我是班级小主人》《我的班级我布置》帮助一年级学生适应新环境、新人际关系，实现“平稳过渡一年级”。

二、“零起点”教学，迈好人生第一步。学校合理安排内容梯度，放缓教学进度，为学生提供更加充分的新生入学适应期。通过营造“游戏化、生活化、探究性、体验式”的课堂文化，来实现培养学生学习习惯和学习品质的目的，使儿童爱上学习，终身受益。

三、家校携手，共同成长。帮孩子做好从“幼龄儿童”到“学生身份”的转变，要更加注重家校共育，在如何保护、尊重和关爱孩子、培养孩子的好习惯等方面给予孩子更多的关注。我们相信，在家长和学校的共同努力下，新入学的孩子们一定能迅速、积极地进入到小一的学习和生活中。

接着幼儿园老师和小学段老师们就幼儿园教学需要注意的问题进行了讨论交流，西关校区教师翟娟娟认，幼小衔接的关键不在于知识的衔接，核心是该年龄段幼儿怎样有效地从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接，为后续学习生活打下良好的基础。

最后，西关校区副校长司俊玲做了精彩的总结，要注重幼儿自理能力、交流、沟通能力的培养，有意识地加强卫生习惯、文明礼貌习惯、时间观念的训练养成。

通过这次交流活动，大家认识到，要关注孩子发展的连续性、整体性、可持续性，让每一个孩子从幼儿园到小学的学习生活自然延伸和快乐过渡，同时也为老师们在今后的工作中找准了方向。