为贯彻落实《山东省教育厅新冠肺炎疫情处置工作领导小组关于当前疫情形势下中小学校线上教学的指导意见》(鲁教疫控组字【2022】16号)和山东省教育科学研究院《关于开展“破解当前疫情形势下中小学校线上教学急难问题”研究的通知》的精神与要求，山东省教育科学研究院定于2022年4月8日举行小学语文线上课堂教学观摩研讨活动。

    本次线上活动分为三个课例展示和六节经验分享，最后由李家栋老师根据线上小学语文教学情况精炼出六条建议，为以后的线上教学明确了目标，指明了方向。

    本科观摩研讨活动开启了全新的线上教学与反思之旅，聚焦语文要素，围绕“云端教学剖析建议”，带给我们一场别开生面的视听盛宴。

    接到参加山东省小学语文课堂教学观摩研讨活动的通知后，学校分管语文教学的陈红香老师第一时间下发通知，要求各位组长认真传达活动要求，确保组内全体语文教师全部参与。为确保能参与到每一个环节，又不耽误上课，各位老师积极调课，认真收看直播，尽情享受这精神大餐。

    精华分享：姚磊老师在线上教学中，多角度利用多媒体，从课前准备，到三段式闯关教学，学生乐在其中。不仅如此，姚老师在教学中，让学生尽可能的发表自己的看法，理解别人的看法，从而使思维更广阔，认识更深刻。学生之间的互议和交流使学生的理解更全面，同时也促进了全员参与，提高表达能力。

    课程结束之后，姚磊老师针对线上教学提出了“2+4个1”线上整合性教学体系。从精读教学到整本书阅读，再到综合性学习以及习作实践、阶段性评价都作出了详细的解读，真正将语文素养落实到课堂中去

    精华分享：陈秀锦老师在线上教学中，层层引导，从教法到用法，层层递进，整堂课老师用他亲切和蔼的语言和饱满的激情引导学生学习。在教学中，教师注重引导孩子走到诗的境界中去，细细品味水墨画一般的童年趣味，让孩子充分领略其中的妙趣，感受其中的美。

    课后，陈老师对本课进行了教学解说。从备课思路到课堂运用，陈老师循序渐进地把孩子带进了课文的情境之中，使文本的情感和学生自己的情感慢慢交融。这样的课堂给老师们提供了非常好的学习范例，老师们观看着、记录着、思索着..

    精华分享：程霞老师执教的《文言文二则——两小儿辩日》一课，结合线上实际情况，分环节计时教学。教师从多方面去精心构思，贯彻新课标，采用新的教学方法，相信学生的学习能力，让他们自主学习，联系实际举行课堂小辩论，学生自由发表观点，老师深入浅出进行点评。

    课后，程霞老师对《文言文二则——两小儿辩日》进行了教学解说和经验分享。从课前准备开始，为老师们详细地进行解答。课上她以“辩”为立足点，联系生活实际，不仅注重孩子们读，更注重读写结合，提升学生素养。另外程老师抓住线上教学的特点，深化课堂教学，引导学生合作助力，课中互动，不断激发学生活力。

    随后，王晓丹老师进行了《云端教研彰智慧深耕细耘显匠心》的经验分享。王老师共分享了五种教学策略：一是坚定一个中心，二是选用两种线上平台+两种线上教学资源的结合，三是线上三段式学习法，四是四级网络巡课制度，五是基于五点问题的五种改进策略，并研讨了复课复学时线下教学衔接的策略方法。

    烟台市牟平区第二实验小学孔令环老师的《聚焦素养提升构建高效云课堂》也令我们受益匪浅。孔老师总结了以下三个观点：一是基于现实问题，整体规划实施方向;二是基于素养提升，着力凸显课程特色;三是基于线上瓶颈，精准施策逐一突破。在网课前期调研、收集、整理学生在线学习数据，而后分析了小学语文在线学习情况，不仅解决了我们在线上教学中存在的困惑与疑问，更为我们今后的语文线下教学的有效衔接指引了方向。

    史文丽老师先是谈线上教学的现状及问题，再谈线上教学的应对策略，随后谈线上线下融合与希望，只有充分发挥好线上、线下学习方式的各自优势，实现线下支持线上、线上赋能线下的高效融合，才能更好地提高学生的学习效率、学习能力和思维品质，更好地使学生适应未来教育改革与发展的大趋势。

    最后，教师们聆听了山东省教育科学研究院李家栋老师的总结，让我们有“柳暗花明又一村”的感觉。他就如何提高小学语文线上课堂质量提出了以下六点建议：

    小学语文教师不仅要落实教学素养，更要制定能够切实提升小学语文线上课堂教学质量的一些教学方法。如今因线上教学带来的挑战，更促使我们要及时地根据线上课堂教学中存在的弊端进行及时分析，改变如今线上课堂教学中存在的质量问题，围绕学校的整体教学目标以及学生的实际学习情况，使学生能够在线上学习中收获到更多的知识，培养自主学习意识。

    疫情下的我们虽然不能走出校门去学习，但线上精彩的课例为教师搭建了学习的平台，拓宽了教师的视野，促进了教师业务水平提升和迅速成长。

    作为语文教师，我们深感责任重大，我们会在成长之路不断研学、不断实践、不断反思、善于思考、善于发掘，努力提升自己的教育教学水平。真正将教学内化于心，外化于行，让语文教育教学之路开出绚丽之花!

图文：语文组

编辑：张浩